2025.10.14: 秋季第八週

親愛的番薯家人們：

    收信平安。

在中秋月圓過後，幼兒園迎來了全新班級「番薯班」。一開始曾想以「月娘」為名，象徵溫柔與陪伴，但總覺得呼喚孩子們時有點不太自然。後來希望班名能呼應其他的混齡班，以台語的「一」音作為尾韻，象徵一個大家庭。於是開始思索各種動植物、水果的名稱，但怎麼樣都沒有一個剛剛好。

直到和孟汝老師討論時，突然靈光一閃的說出：「番薯」，孟汝老師馬上讚聲說很可愛。這個名字也讓我立刻想起上個月師培的課程正好是談到了台灣，而且在畫濕水彩時遲遲不知道如何畫台灣，有同學就說：「畫番薯就好了!」

更巧的是，最近台灣東部種種的事件，也讓我再次感受到「土地與人」的深厚連結，我覺得這個名字正好呼應了此刻的時代與情感。於是，「番薯班」就這樣誕生了，願我們一起像番薯一樣，紮根土地、向光而生，成為這片土地上最溫暖的台灣之子。

週二是我第一次與孩子們見面。兩位孩子都出乎意料的穩定，跟著我一起探索新的環境。女孩有點害羞，只用點頭或搖頭來表達。但是當我們開始製作生日蛋糕時，她一直站在我的身邊，我笑著問她：「妳也想要攪拌嗎?」她立刻用力的點點頭，臉上露出一抹期待又開心的微笑。

隔天，男孩把秋葵留在碗裡面沒有吃。我對他說：「你咬一口看看，裡面有星星喔!」他好奇的咬了一口，發現味道其實不錯，接著一口一口的吃完，還露出開心的笑容。

到了週四，有個即將入學的女孩迎來她的生日，剛好是在10月10日，媽媽準備了果凍，要和我及另外2位孩子一起分享，而我也在前一晚特地為她做了紫米地瓜蛋糕。當我唱了中文的生日快樂歌後，她低頭小小聲地說：「還有~」，我又唱了英文版，她又說：「還有~」，最後我唱了台語版，她終於滿足的嘴角微微上揚。我問她：「還有嗎?」她搖搖頭。我讓她親手切下蛋糕，與另外兩位孩子及爸爸媽媽分享，還帶著蛋糕和果凍到其他班級分送祝福。女孩在祝福與甜蜜中，心滿意足地回了家。

那天，我們還與幼幼班一起製作了南瓜蔬菜煎餅。香氣在教室裡緩緩飄散，孩子們一起動手攪拌麵糊，一邊笑著觀察煎餅變色、冒泡的樣子，還說：「煎餅在唱歌」呢!在這樣的互動與分享中，食物成了最自然的橋樑，也讓孩子們與我之間的連結，悄悄的、溫柔的更靠近了。

您是否也會在家裡，與孩子們一起動手做食物呢？那一刻的香氣、笑聲與等待，其實正是愛與陪伴最美的模樣。

番薯家老師

乙巳蛇年 寒露