2026.03.01春季第一週

八年級星月班山行

《探索與承擔之路》

　　　一趟山行能如期啟程都是多方心意聚集的結果。在出發之前，有許多可見與不可見的準備與等待，孩子在忙碌的課程與專題中仍然要將觸角向外延伸，為山行做準備，無論外在的裝備，或者內在的安定，這些都是重要的過程，因為唯有身心穩定才能迎接旅途中一切的發生。出發前，孩子細數他們小時候只要山行就會卡關然後延期，如今他們可以將這些片段笑著分享了，我從他們的談話裡，感受到他們對山林的嚮往，也隱隱期待著這一次能夠順利成行。當我們真正踏上路途時，才明白，能夠一起出發，本身就是一份珍貴的禮物。

　　我想，出發從來不只是抵達某個地方，而是在離開熟悉的人事物之後，慢慢遇見更真實的自己。孩子們背起行囊，也背起責任與勇氣，在山林之間他們要學習互相照顧、學習面對困難，也學習看見自己所擁有的力量。

在不便利中學習

    在文明世界的生活裡，大部份需求都能快速被滿足，電鍋一按米飯就香噴噴了，水龍頭打開就有水流下來了，天黑了只需按下開關，光就來了。但在山裡，孩子們不再依循塵世的時間，而是將自己融入在自然的韻律節奏裡，與自然一起呼吸吐納，一切都慢慢地緩下來了，要做的不再是追趕，而是將感官重新打開。

　　孩子們在煮飯時，因為沒有手錶可計時，所以只能依靠平時練習的經驗，用眼睛觀察米粒的變化、用鼻子辨認散發的香氣，最後，再替飯鍋蓋上棉被抱在懷裡，靜靜等待米飯熟透。偶爾，檜木還會對我說：「老師你要不要＂抱鍋＂，這樣身體比較不會冷喔。」這就是不便利中的發現，原來飯鍋也可以成為最溫暖的暖暖包。

    沿途一直有流水聲伴隨我們的腳步，但卻不見溪流，原來它是來自山路旁深色綿延的水管，每當孩子需要水時，得離開天幕帶著水壺走到水管處裝水。因為不便利，讓孩子對於水產生了意識，他們需要清楚知道整組目前還剩多少 CC 的水量，才能討論與安排接下來的行程與使用方式，這一晚有孩子跟我說：老師我們有一萬CC的水耶，我說：哇！我們好富有喔。此時，水不再是隨手可得的存在，而是一份需要被計算、被珍惜，也被共同守護的資源。也因此，小木也特別提醒孩子，要感謝那些默默架設水管的人，讓行走山林的旅人，仍能安心地獲得可飲用的水。

　　森林裡的夜晚，雙眼望去漆黑一面，但當我們抬頭仰望天空時，月亮靜靜高掛在樹梢之上，如同母親溫暖的陪伴，微光穿透枝葉，交會出光與影，寂靜的夜晚也只剩風聲、動物的叫聲，讓夜晚不只是黑暗，而是一種溫柔的承接，接住因為黑夜而不安的心與疲累的身軀。

未完待續~

             
家長回響/星月班： https://forms.gle/u3mxSLBz5RLQUoNK7