秋季第八週

洪荒過後的守護

島嶼班家長平安:

    第三個主課程語文，我們從亞特蘭提斯的沒落，進入古印度的神話故事。

    亞特蘭提斯的人民，原來有著稱之為魔法的力量，能加速或延緩作物的生長，或者讓牛、羊變大或變小。而這個帝國的崩壞，在於人們開始濫用力量在人的身上，國王、富人們擁有奴隸，為了避免勢力群起，讓他們長得像侏儒一樣，或者讓士兵變得像巨人一樣。這樣的力量的使用是會讓人非常痛苦的，而且將人體的正常形體改變是非常邪惡的。人們的美德逐漸喪失，做不正當而且不道德的事情，除了變本加厲，還認為自己是了不起的，而帝國之中，仍有著品德高尚的人，他們漸漸知道亞特蘭提斯世界已快要走到了它的盡頭。

    當故事中提到「把奴隸變成侏儒、把士兵變成巨人」的情節，孩子在聽故事以及回顧故事時，都對於這段的印象是深刻、憤慨的，認為他們怎麼能夠這麼做!因為這侵犯了生命最基本的尊嚴與自然法則。孩子們也能敏銳地體察到，可以接受力量用來照顧植物與動物，但絕對不能把活生生的人當作隨意捏塑的工具。而故事中再提到帝國的殞落，也在為他們預備從意象感受進入因果關係的連結。

    再後來亞特蘭提斯遭到洪水淹沒，而有品德的人們、不濫用魔法的人們，逃出後抵達了新的大陸-印度。在那裡人們不再使用魔法，重新開始學習等待自然、敬拜神明。印度的三大神，梵天-掌管世界的開創、新生命的誕生；毗濕奴-照顧與保護生命；濕婆-帶來毀滅、死亡，並開創新生命的空間。我在課堂上問道，對於這三種能力，比較嚮往、欣賞的能力是哪一種? 班上超過半數孩子，都想擁有照顧和保護的能力。我感覺對於劇烈的變動，孩子們更渴望維護、守住現有的美好。同時也期望在孩子們的身邊，都有溫柔和堅定的界線，也在面對未知或恐懼時，能穩穩地接住、守護著他們。

   五年級導師 昱孜

2026/1016