2026/0906 秋學季 第二週

《在工作中拓展自己 在合作中看見彼此》

親愛的爸爸媽媽:

收信平安！

四、五年級的孩子正值十至十一歲，來到「導師時期」的中間點。從幼兒期一路走來的轉變漸漸完成，而青春期的變化尚未真正開始。此刻班級的發展，也恰好與生命第二個七年的中點相遇，因此，在華德福教育中，這個階段也被形容為「童年的心臟」。

此時，孩子正走入一個新的生命階段。身體的呼吸與血液循環逐漸趨向和諧，自我的力量也愈來愈清晰地展現出來。我們會看見孩子充滿活力，帶著明亮的眼光望向世界，對身邊的一切有更多好奇，也更加渴望學習、探索與挑戰。

因此，四年級一個很重要的方向，就是陪伴孩子將十歲所帶來的充沛能量，真正投入生活與工作之中。

孩子需要挑戰，也需要在一次又一次真實的工作裡，發現自己的能力，拓展生命更多的可能。「工作、工作，做很多工作。」也成為這個階段很重要的精神。

於是，我們期待孩子更多地運用自己的身體——去運動、去勞動、去工作，在一次次親身經驗中慢慢發現：

「原來，我可以做到更多。」

「原來，我已經和以前不一樣了。」

這一季，我們開始讓孩子迎接不同的任務，而我也漸漸看見，他們心中彷彿有一股新的力量正在萌芽，想要試一試，也想看看自己究竟能走到哪裡。

其中一個重要的挑戰，就是「三、四年級堆肥工作的交接」。

孩子們開始討論，要如何將自己累積的經驗傳遞給三年級的弟弟妹妹。有人提出用戲劇呈現，有人覺得可以用演說說明；小組之間不斷討論、激盪，也一起思考：「我們要怎麼做，才能讓弟弟妹妹真正聽懂呢？」

從一個想法的萌生，到真正站在三年級孩子面前，並不是一件容易的事。

孩子們帶著一些緊張，也帶著一些不確定，最後仍然鼓起勇氣，站到大家面前，把自己知道的、親手做過的，一一分享給弟弟妹妹。

後來，在自然日的書寫中，我讀到了孩子當時的緊張，也讀到了一份閃閃發亮的喜悅——

「我原本有些害怕，但我做到了。」

我想，孩子就是在這樣一次又一次的嘗試裡，慢慢發現自己比原先以為的更有力量。

或許，「長大」就是這樣發生的。

不是突然有一天變成了另一個模樣，而是在每一次願意試一試、願意向前走一步的時刻裡，一點一點長出新的勇氣，也一點一點看見更寬廣的自己。更珍貴的是，在這個過程中，孩子不只是完成自己的任務，也開始學習「與別人一起工作」。

他們彼此支持、彼此鼓勵，也在不同的想法之間學習磨合；他們練習說出自己的意見，也練習聽見別人的聲音。有時堅持，有時退讓，有時重新調整原本的方法，只為了讓彼此可以一起向前。

於是，最後呈現出來的，不只是一次「堆肥工作的交接」，而是一群孩子共同完成的一件事。當他們站在一起，看見自己的努力有了成果，那份喜悅與成就，也悄悄化成心裡的光，成為下一次願意再向前一步的力量。

看著這樣的他們，我心裡浮現一句話：「這就是很美的山林家。」

我們也將繼續一步一步陪伴孩子拓展自己——

從「我能做什麼」，慢慢走向「我們可以一起完成什麼」。

  在工作中，看見自己的能力正在增長；

在合作中，學習看見別人的想法與需要；

在一次次挑戰裡，發現自己原來還可以再往前一些；

也在彼此支持之中，感受到一個人的力量，能與另一個人的力量相遇，最後匯聚成「我們」的力量。就這樣，孩子在工作中長出力量，在合作中學習看見彼此，在一次次真實的經驗裡，讓自己的世界變得更寬廣。

而我們，也有幸陪伴在旁，看著四年級一點一點長大，一點一點找到自己的力量，一點一點走向更明亮、更寬廣的世界。

四年級導師

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