【海聲 八年級星月班專題報告】

築夢・逐光─點亮屬於我們的星空

突破黑夜中的困惑迷茫

勇敢冒險不畏阻擋漸漸茁壯

我們一起堅強 ，一起闖蕩

追逐心中那最燦爛的光芒

八年級的學生面臨一個關鍵的學習踏腳石——個人專題的進行。專題讓學生有機會展現個別獨特性，鼓勵他們發揮創意和個人興趣並練習與他人合作，從而建立自我認識和學習風格。

過程中，學生在挑戰和挫折面前學會如何調整心態，培養同理心和挫折容忍力。他們在解決問題的過程中，不僅提高了自己的問題解決能力，還學會了如何在團隊中有效協作，提升了社會能力和表達技巧。

與您分享陪伴家長的心路歷程︰

宥岑媽媽

在進入八年級之前，我對華德福的專題充滿了各種想像。我曾以為這是要用來評鑑一個孩子過去八年所學，我也以為這是要讓孩子去探索人生志向、職涯規劃的方式；尤其看著前面幾屆一班又一班、一波又一波地衝過那道關卡，我更以為那說不定就像是體制內學校的一試定江山，只是換個方式去測試孩子罷了。

直到，我們班踏上旅程，我才稍稍理解，為什麼在我們學校會說『透過專題推動孩子邁向自我革命』！

秋學季班親會，導師便在黑板上畫出三個圈，代表專題的三個核心─基本能力、社會性學習、獨立個體性。

還好在這旅程的一開始，老師便清楚傳達：我們讓八年級的孩子做專題不是要讓他們變成達人，去炒出多美味的菜、或者演奏出多動人的音樂等等；做專題是要創造舞台，讓孩子們給予承諾、付出行動，並透過專題這件事來回看自己。

所以不是要去探索人生志向，我才發現自己以前好像劃錯重點了 ！？

例如，一個孩子的題目是做蛋糕，做完蛋糕沒有收拾，導致隔天蛋糕發霉，我是否能從過程中領悟到我的工作習慣真的要改變。例如，有孩子想做音樂創作表演的題目，但又覺得自己有社恐，天人交戰之後為了呈現音樂創作最後不得不跨出去，發現恐懼都是自己想像出來的！他們從承認自己、接受自己，到改變自己。

當然，這一切的展現沒有一蹴可幾的捷徑，一整年的專題當中，其最最基本任務就是完成工作日誌。而且，老師強調要透過量的累積去達到質的轉化。

日誌的目的，是要透過書寫，讓孩子能回看自己、重新盤點自己；透過書寫，讓孩子沉澱下來思考、讓自己有機會經由反思轉化觀點！

有人說，海聲的專題很扎實，我倒是覺得海聲摸索了這麼多年，也知道怎麼把鷹架搭得漂漂亮亮的，在容易失足的地方提早去接住孩子。例如報告者上台會詞窮、腦袋空白，湘潔老師就每季都讓孩子們做進度報告，一次又一次讓他們提早去經驗與預備在眾人面前表達自我的能力。

我們都希望每一個孩子，在專題的過程中會有機會慢慢展現出他的亮點。

因為有些孩子，專題的重點可能是在報告之後才要啟動新的動能，所以我也不敢說我們班每個孩子都已經看到自己內在的價值。但是，我確實看到我們班每個孩子的專題報告都是獨一無二的！每一個孩子都願意站上舞台、誠實面對自己、表現自己，勇敢而真誠。

海聲的專題報告總是讓我很震撼，一方面欽佩孩子們的勇氣，另一方面也欽佩大人們的心臟。除了台上的孩子，專題報告讓我感動的還有台下支持著的大人。

海聲八年級專題的重點其實不在於用台上表現的好壞對錯去評判孩子，這是結果論；更重要的是，透過這場報告讓孩子扛起他們應付的責任，去正視自己應該為自己做的努力。

而這些台下的大人，不只是支持，還願意放手讓孩子去扛自己的責任。我們都在努力變成這樣的大人，而且這真的很不容易，真的！

有時候青少年真的會覺得自己跟別人不一樣；他們也許比較沒辦法專心投入、沒辦法達成大人的要求、沒辦法趕上別人的進度、......

但他們仍需要一個契機，讓他們練習有耐心地陪伴自己，幫助自己累積實現夢想、完成一件(大/小)事的力量。

記得專題報告前一天彩排，看到孩子站上他們自己搭起來的舞台、唱起他們為這次專題創作的歌曲，我就忍不住紅了眼眶。掛記著幾個比較內向、頓悟得比較慢的小孩，祈禱他們順順完成報告。讚嘆著天哪總算是輪到我們，我們要去唱出我們的歌啦！

最後，感謝湘潔老師一整年耐心的陪伴、感謝專題教師團隊的引導、感謝宜玲校長報告日清晰的回饋、感謝每一個星月家庭的支持，感謝每一顆勇敢的小星星，我們一起共創這精彩而充實的一年！

沛樂媽媽

一人專題，全家專題！

家人不僅是陪伴，亦是同伴與玩伴！

沛樂在選定八年級專題〝花式走繩〞後，爸爸及哥哥也興高采烈、躍躍欲試。爸爸和哥哥開始研究及採購相關器具，沛樂著手規劃如何在走繩及課業間取得平衡，媽媽我則是開始擔心…這可不是一般的運動，在繩上彈跳做肢體動作，很容易受傷的~~~心中大概有一卡車的擔憂~~~

但…沒辦法3票比1票

一切硬體設備及場地就緒後，練習開始！

翻！跳！坐！站！

看著二位小玩童跟一位老玩童從高高的繩子上掉落時，旁邊總有媽媽我的尖叫聲及慘叫聲，這是全世界最可怕的配樂…

我比站在繩上的他們更加恐懼，心中想著專題快點結束吧!

幾週後，幸好我的救星來了，教練遠從宜蘭來指導，教練說：要玩就要先學會摔！安全第一，必須先學會如何保護身體照顧身體，這樣身體使用質量才會好。

果真！經由專業教練指導後，背景音樂就此換了~

這段期間我們不僅在公園走繩，也參加許多的走繩活動，有水上、海上及山上的高空體驗，甚至跑到了外島，真的是玩瘋了，這是玩專題不是做專題！這一路遇到了許多人，從小小孩到老人，什麼年齡層都有，台灣人、美國人、澳洲人、日本人、英國人…開闊了我們對走繩運動的視野及體驗，在互動中，看到沛樂及哥哥敞開心胸協助他人走繩及主動向專業玩家討教，這當中的溫暖及勇氣，深深的感動著我，走繩變的不只是走繩，而是多面向的人生體驗與學習。

我欣賞沛樂的自律、主動、學習力及抗壓性！台上一分鐘，台下十年功，這台下十年功，指的不僅是花式走繩的技巧，更是家庭的陪伴及學校的教育，這是孩子最重要的成長根基，沛樂從幼兒園就在海聲就讀，真的非常感恩，老師們、資深家長們及校長的用心，提供一個良好的教育環境及教育體系。