2025.07.01 日禾六夏第八週

親愛的日禾爸媽，平安：

    炎熱的夏，海聲校園裡，好多事熱鬧滾滾地展開。這幾週來，日禾班經歷密集的排戲，到週末的馬拉松，孩子們無不卯足全勁，只為台上、場上將最好的自己呈現。

     上週五的戲劇『蔡文姬』之後，你是否也和我一樣，被台上這些奮力的靈魂，深深感動？戲劇，是好多元素的結合，對於六年級孩子來說，光是要站在那麼多人的面前，好好地把話說清楚，就不是一件容易的事；更何況要試著放下自己，進入角色，練習換位思考！然而這的確是六年級前青春期孩子們非常需要的重要練習。

    這幾個月來，我們透過蔡文姬的故事，從他的父親童年講起，講到父親與母親的相遇，到文姬出生，隨著父親官場的得意失志，四處遷徙，到最後在戰亂中被擄到匈奴成為左賢王的妻子。透過聆聽故事、研讀劇本，試著進入文姬的時代，理解歷史、綜觀地理、想像當時人們的生活情境…。

    在主課裡，孩子們沉浸在故事之中，然而來到現實中的戲劇預備，孩子們的發展卻來到一個尷尬的狀態，以致於在一開始的選角，就經歷了一些困難。數月來，日禾班的每個孩子都在呈現自己內在狀態的拉扯，只是每個人用不同的方式呈現。我默默地觀照著這個狀態，小心不用一種強逼、主導的姿態去催促他們，讓孩子們試著用自己的速度去經驗這個內在掙扎的歷程。老實說，陪伴的過程是辛苦的，等待的歷程也是難熬的，但我知道，唯有透過去經驗自己選擇帶來的因果，才能在有朝一日，透過自己內在長出的力量，『願意』改變、『願意』付出、『願意』承擔…這樣的願意，才是屬於他們自己的！

l  從『我不敢』，到主動說：我願意挑戰看看…

l  從『管他的，我就是要』，到意識到自己的不足，我願意努力、改變…

l  從『我可以』，到我看到同學也想努力，讓出角色讓每個有意願的人都能試試…

    整個戲劇排練的過程裡，有好多好多的故事可以說，然而對我而言，最珍貴的，是這個說出：『我願意！』『I Do』的歷程。而身為老師，選角的歷程，就不只是—讓最適合演或能演得最好的孩子來承擔角色。戲劇是課程的一部分，最終戲好不好看，是另外的一件事，真正珍貴的，是過程中孩子的奮鬥、遭遇挫折、困頓，再從困難中不斷淬鍊自己的歷程。

    這幾週，我看見那個原本什麼是都要反抗的男孩，願意聆聽別人的建議，改變自己的慣性；那個退縮的女孩，願意在舞台上一次又一次地向前，用盡力氣大聲說出台詞；那個原本不敢展現自己的男孩，在演出前一週，終於鼓起勇氣告訴老師：『我想承擔這個角色！』；那幾個原本在後台總是嬉鬧的孩子，努力地定下心，記得在某次燈暗要搬道具定位；那個原本在團體中總是扮演跟隨者的男孩，主動出來指揮整場戲的流；那個一向安靜觀察，表現事不關己的女孩，願意在必要的時候開口提醒大家安靜…每個孩子都奮力地在台上、台下展現，這個歷程對陪伴著他們的我而言何其珍貴！

    這是一場告別童年的戲劇，也許舞台上他們仍然生澀、仍有穿幫、忘詞的時刻，演出技巧、情感詮釋仍然有些蹩腳；但在人生的舞台上，這是一幕正經歷成長掙扎，用生命力量奮力演出的蛻變！我看見台上一個一個閃閃發亮的靈魂，這是屬於日禾班，獨一無二的『蔡文姬』！

憶慈 謹書

乙巳蛇年 夏至

家長回響/日禾班: https://forms.gle/ztohnhjUeUi9sXyt9