2025.5.12夏季第一週

20250507神聖的殿堂

人和平相聚，

每個人站立的圓圈，

那是寺廟了。

我在Rieko Hata老師的fb貼文上看到這短短的譯文，很受感動！我馬上聯想到週四我們圍坐的那個圓、每一天孩子們的晨圈(如果沒有吵架的話)、開學慶典上我們為校園送上的Maypole dance祝福、甚至是那晚圍成圈的木槌子，在我們的身邊只要人們和平相聚，聖殿無所不在！真是好感恩的提醒。

夏季學期，重新再讀《治療的凝視》魯道夫˙史代納如何關照孩子，裡面記載著：1919年9月7日，他在斯圖加特自由華德福學校成立的演講中意味深長地說：

…身為教育工作者，我們必須喚醒內在生機盎然的人性，並與孩子建立一段靈性的關係，從而使孩子的整體重新涵泳其中。

這是對任何孩子的教育及治療教育工作的前提。連他對於孩子的觀照、教育和治療，都是以人究竟的個體性和”業”的層次之洞察以及文化傳播為中心，「這是人們必須洞察的最重要的事」，史代納說。

  當我們面對眼前年輕的生命個體，我一直努力在孩子的”表相”看到”真相”，找到一個心魂的入口，建立心與心的相連。孩子藉由每一個作品的表現一點一滴呈現出他的真相(氣質、業、文化)，但願我們都有智慧洞察、有意志力貫徹，並源自正確觀察他的意念油然而生的愛去面對孩子。

  如同那一晚我們共同回顧了向日葵班的學習巨輪如何快速輪轉，也一同展望了即將蓬勃的夏季計畫，無一不令人期待。這些豐富的火花表象之外，如何穿透至真相，是我們大人的個人知覺有意識的努力與取向，史代納他又說。

  大家加油吧！成為一個有覺知能力的好大人是需要努力練習的。大家彼此勉勵，互相提攜，讀書會是共修的方式之一，個人的靜思冥想也是，生活實踐更是。你一定要找到一個入口，然後，我們才能說我們能夠和平相聚，圍成一個聖殿(廟宇)。

  每一天的課堂上，我和孩子都努力朝向這般境地前進。夏季一開始的古希臘神話，開場的是普羅米修斯盜取神界的火，因此而受到眾神之王宙斯的懲罰，不僅被綑綁在懸崖邊的巨石上而失去自由，還要忍受肉體的痛苦與心靈上的孤獨。但是他為人類帶來生活巨大的改變，因此被封為人類的救世主。

  我希望孩子們可以想想，他擁有什麼特質可以擁有如此的禮讚？孩子們直觀地說出了好幾個令人驚嘆的回答：勇敢、正義、良善、堅持、憐憫、不放棄、努力、犧牲、意志力、智慧…黑板上羅列了十八個，請問你已經有幾個了？如果你擁有的不多，但至少你可以努力！這些對話當時，他們發亮的眼神如同聖殿上的燭光熠熠生光。

  這一周的早晨，我們都在練習開學慶典送上的祝福—五月舞，很幸運地，我們擁有更多人注入祝福。雪萍老師帶領優律斯美課的練習，阿薛老師為我們編織彩帶的環，龍伸老師為我們架設竹竿，阿憲叔叔神救援開車載長竹，好友阿媽介紹竹園主人，憶慈老師和六年級的吹笛，細數這些恩典，孩子得以經驗並成就這段美好，感到很幸運也很幸福！

就這樣，我們都力氣充滿的邁向聖殿前去！願你們也是！

五年級導師

藍惠真20250510

家長回響/向日葵班： https://forms.gle/b7P5q95hTVS9WVjs7