2026.0125冬學季 第十週

20260125 愛的經濟

~再會吧！靈性世界。

~這是六年級孩子想說的話。

他們的心魂重點雖仍在情感面，但是他們對於想了解這個世界、想支配這個世界的慾望 逐日增強。但唯有鍛鍊明確的思辨能力、不斷追求理想，才能真正控制衝動，包括對性的衝動。

在六年級安排商用數學(經濟學)這門課，對孩子傳達了錯綜複雜的金錢交易，例如：買賣時發生的利潤或虧損、借貸之間的利息計算、富含愛不求回報的給與受。當我們能夠對孩子 給與不一樣的意義時，可以讓孩子們處理金錢時不會跟隨世俗貪求而遇望發展。

以上資料來自於【讓孩子與數學真實相遇】第 6 章六年級數學 上週，我們談及金錢的三種真實用途：

ㄧ、買&賣：開創各種的可能

二、借&貸：更寬廣的自由度

三、給&受：愛的表現

首先，我們再度細談買賣過程中發生的獲利與虧損率。對於金錢的計算，孩子顯得非常清明。

但，真正的利潤又是為何呢？他不應該是一個企業或是一個商人唯一的責任而已，當利字鋒利，貪念將無窮。新約聖經中有三處經文(馬太、馬可、路加福音)曾經提到：人若賺得全世界，卻喪了自己，賠上自己，有什麼益處呢？

第二周，將是孩子初次接觸利潤、利息計 算時，更重要的”利潤”精神。不是越大越好，而是賺取令人尊敬、得之無愧的適當利潤。 於是，我計畫和孩子談他們耳熟能詳的暴利以及黑心商品… 最後，愛的經濟也就是無償的給與受。

有段話很值得和大家分享，來自於陳琪瑩老師。 事實上，真正的「利潤」，是你悉心照顧一件事物，事物對你啟發性的回饋，你與事物因為經驗著彼此而成長、而自發、而自願性／自發性地溫潤、互利彼此──你們為著可以相遇而肯定、感謝彼此（的存在與出現）。

被金錢掌握的世界觀，只能讓我們的未來延續著我們的過去，無法開創出真正人類需要的未來。 孩子是否能夠真正理解這句話的意思，取決於身邊大人的教導。

我們必須親身示範這段 真正的利潤—自發性的互利、彼此感謝。 共勉之！

六年級導師 藍惠真 Blue 20260125

家長回響/向日葵班： https://forms.gle/b7P5q95hTVS9WVjs7