114.08.26發佈:秋季第一週(8/18-8/22)

親愛的島嶼爸媽：

        開學第一週，明顯地感受到孩子們又長大了，他們長高了、曬黑了，工作的速度快了不少，從工作日到稻田的收割，專注地投入工作，好似一個部落，不需過多的言語就能分工合作。雖然收成不多，但大家都很滿足，孩子把金黃色的稻米捆成花束，欣賞從大地中孕育出珍貴的禮物。就在這時，幾個孩子脫口而出稻米耕種詩：「一粒米是一滴汗水」透過辛勞及耐心等待，終於在看見成果時心滿意足，這便是透過身體耕耘而來是喜悅！

        新學年的開始，進入動物的世界。「人與動物」是自然主課程很重要的一部分，不只是帶孩子認識動物的形象、生活環境，而是藉由動物來映照人的本質。在開始認識動物之前，我們首先要好好的認識自己的身體。我們的頭負責安靜、思考、警覺，透過眼睛來看、耳朵來聽、鼻子來秀、嘴巴來嚐，將世界帶入我們的身體，吸收世界的訊息。四肢負責勞動、活動，雙腳為自己服務、承載身體的重量，並能帶我們移動，而雙手則是自由的，不但可以為自己做事，也可以用來服務他人，擁有創造及幫助世界的能力。軀幹作為兩者之間的連結，將頭所感知到的映照在心中，並消化成為我們的營養。

        所有的動物都和這三個部分相關聯，但人是唯一同時擁有這三種特質的存在。我們會與孩子討論：「哪些能力是人類獨有的？」「我們有沒有像動物一樣的直覺和本能？」樣的課程讓孩子慢慢意識到──人類既屬於自然，又與自然有所不同。這個覺察很重要，因為正處於「九歲危機」的孩子，會經歷內在孤單感與不確定感，而當他們透過「人與動物」課程認識自己與世界的關係時，就能在心靈中找到新的定位。在課堂的最後，我們常常會回到一個課程的核心：「人被賦予特殊的意義，人類不是自然的主宰，而是自然的一部分；我們有責任去守護、珍惜這些生命。」這讓孩子在自我覺察的同時，也發展出對生命的尊重和同理心。

認識動物後重新與世界建立連結，並且找到自我與生命的價值。

帶著孩子走進自然，用自身的感官觀察感受宇宙奇妙的創造吧！

四年級導師

怡廷

乙巳蛇年 處暑

家長回響/島嶼班：https://forms.gle/MeJd48xAXvNV7fUm7