2025.12.08 冬學季第三週

親愛的楓香班爸爸媽媽，您好：

秋季孩子專注為自己的桌椅位置清潔，到了冬季則擴展到教室內外區域的清潔。第一週因這項改變，孩子們逐漸掌握清潔方向；當他們完成任務後，還會主動問：「老師，我掃完了，還要做什麼？」堆疊更多不同工作的基礎。

第二週開始每位孩子有屬於自己的掃區；在確立好個人的清潔區後，他們依舊會主動協助同學清潔。孩子有機會走到室外看看，讓他們感到既新鮮又好奇。於是第三週，我們從彼此的互助延伸到小花園，去協助學長姐們的工作。孩子們因為有了這項任務，覺得自己更長大，也更能專心完成工作。

孩子們前往四格球區、小碎石區協助，看到十二年級姐姐修剪側門的枝葉，就動手搬運樹枝到芒果區；有人練習用大掃把清掃地面，也有人負責推著小推車載運落葉和樹枝。推車的工作太熱門，一度難以公平分配。只好嘗試老師的點子——每人輪流推20秒。但孩子們並不因此閒置自己：輪到推車的人專心控方向，後面會有人一起出力，2側還有人扶車給予平衡，也有人負責陪伴數數。這群孩子就這樣和諧地完成任務。到了下一次，再遇到需要運送樹枝葉子的時候，他們甚至自行分工，還創造出「交通指揮員」的角色，協助推車路線的順暢。

看見孩子們把工作與遊戲自然融合，並在投入中找到快樂，我們真為他們感到欣喜。

主課程分享｜小地精根芽兒

故事來到夏季的景象。根芽兒好奇問老樹精：為什麼大地燒燙、萬物都開始忙碌，天空裡有咻咻飛舞、孳孳作響的小東西？原來，這正是夏盛，也是夏至日最長的時候，山、水、火的精靈們及昆蟲甦醒，帶來最美麗的夏夜。

根芽兒更加投入地往地底工作，帶著生命能量的小閃光走得更深，卻意外遇見一條易怒、惡臭的龍。這條龍被米迦勒天使用寶劍封印在地底，牠喜歡陰暗、憎恨光亮，甚至會吞掉小地精。秋末是牠逐漸甦醒的時刻，而根芽兒的遇險讓他明白：當大地的光更多，這條龍就會愈來愈衰弱，因此他要更加努力收集生命能量的光芒。這故事象徵勇氣天使邁開爾的力量──當心中有光，恐懼自然遠離。

孩子們十分喜愛根芽兒的旅程，以小地精的眼光看見四季的變化與自然的豐盛，也在故事中映照內在的精神世界。純真的他們，相信萬物有靈，也因此更能與故事產生連結。

分享華德福學者陳琪瑩老師為孩子寫下的將臨節第二根蠟燭詩句，在此與大家再次同在——

「當第二根蠟燭燃起，
閃耀著『生命』的晶瑩與輝光，
在所有的草葉、花木之中，
也在所有的果實、種子與肌肉之內，
一切的植物是『相信』，
等待著耶穌小孩子降生。」

「工作與遊戲自然融合--運送樹枝葉子自行分工，還創造出「交通指揮員」的角色，協助推車路線的順暢」

 一年級導師 合十
乙巳蛇年・大雪