親愛的楓香班爸爸媽媽，您好：

一、生活分享

每天早上，全班都會進行帶跑運動。小希的體力很好，跑步速度可說是快跑等級，因此在他帶跑時，常出現步伐突然加快衝刺，接著又停下來用走的情況。這樣忽快忽慢的節奏，容易讓呼吸變得不規律，也較容易消耗同儕的體力，常常造成隊伍前後分散。

有一次，換成由小沐以較為平穩的步伐帶跑，孩子們明顯感受到身體比較不喘。透過這樣的實際感受，孩子們開始學習傾聽同學的提醒聲音，帶領者也能等待同學跟上節奏，讓隊伍保持一致。在每天不斷的經驗累積中，孩子們逐漸找到適合大家的跑步速度。

跑完步後，我們會在花園裡走路，幫助身體調整與平衡呼吸節奏。走路的同時，孩子們也會守護校園的整潔，主動尋找地上的小垃圾。他們厲害的小眼睛，常能迅速發現垃圾，孩子們分享：「只要和大自然顏色不一樣的，就可能是垃圾。」他們也會把遺落在花園裡的玩具、外套、帽子、襪子一一歸位。每天早上，彷彿是一場尋寶活動，總有新的發現在等待著他們。

這樣有趣的經驗，也讓孩子們慢慢對校園的變化產生覺察。他們最喜歡放書包的黃槿樹下，是先前日禾班哥哥姐姐的建築作品，隨著歲月風化，鋼筋逐漸露出，為了安全而在鋼筋上放了網球。有一天早晨，孩子們發現原本守護的四顆網球少了兩顆，他們立刻四處尋找，其中一顆竟然漂浮在水池裡。

孩子們開始想辦法取回網球，為了避免再有更多物品掉進水池，老師提議可以嘗試利用水波，讓網球慢慢漂到池邊。於是孩子們找來長木板，輕輕晃動水面製造波紋。這並不容易，因為水波方向不對，反而會讓網球越漂越遠。過程中，有人負責指揮、有人在岸邊準備長木頭撈球、有人輪流替換手酸的同學。每一個人都為了這顆小黃球努力著，最後，他們成功了！

看著孩子們臉上洋溢的喜悅與成就感，內心深深被感動。這群孩子合作、和諧的模樣，讓我感到非常幸福，也很幸運能捕捉下這些珍貴的畫面。文末將與您分享孩子們的照片。

二、主課程分享

本季的數學主課程，將帶領孩子認識加、減、乘、除的本質與符號。由於符號本身較為抽象，我們透過故事的方式，幫助孩子理解。

故事大綱如下：

在快樂王國裡，女王的寶藏室裝滿了黃金和珍貴的寶石。女王希望能更有智慧地統治王國，讓人民幸福快樂，也能喜歡她。因此，她決定尋找具有智慧與能力的顧問來協助自己。

不久後，一位長相奇特的陌生人來到王國。他有著尖尖又長長的高鼻子、緊閉的薄嘴唇、稀疏的頭髮，又高又瘦，看起來就像一根乾枯的竹竿。他穿著深藍色的衣服，胸前掛著一個像是伸長手臂、願意與人分享的「－」記號。他就是願意把所有東西分享出去的顧問──減法。

減法建議女王，將寶藏送給貧困的人們去購買食物。這樣一來，女王就能像小鳥一樣，整天快樂地飛翔歌唱。人民因為有了充足的食物而感到幸福，也越來越喜愛女王。

然而，當減法帶走女王的財寶後，女王卻開始感到飢餓，覺得這個建議並不好，於是命令使者吹響喇叭，尋找新的顧問。

接著，另一位看起來和藹大方的陌生人出現了。他穿著溫暖的紅色斗篷，臉上帶著微笑，胸前的符號就像一隻手拿著盤子，另一隻手準備將東西分享給他人。

女王問他，為什麼他看起來如此溫暖而親切。他回答：「因為我會把一切與人分享，並且公平地分配。我叫做──除法。」

除法接著說：「我會找回減法從您這裡帶走的財寶，並幫助您公平地分配給人民。如此一來，您一定能再次感到快樂，人民也會更加愛戴您。」

過去，我們認識的「減法」多半代表消除、刪減或劃掉；但在故事中，減法是一位愛分享的人，他的一條橫槓符號，就像伸直手臂，把東西交給別人。而「除法」則是在橫槓上多了兩個點，彷彿一隻手拿著要分享的物品，另一隻手進行公平分配的動作。