從小就喜歡音樂，在眾多樂器及13年級的音樂行政嘗試後，最後找到聲樂，驚覺原來樂器就在自己身上！
拜師旅義聲樂家期間，鈞淇關掉自我的雷達，用全新的方式，重新歸零學習做自己。
回首看見在海聲建立的基本生活本能，竟成了自己最好的能力！手足競爭～也終於在「找到我」的那一刻，化解了！

害怕表達自己、害怕被關注，但卻總能用音樂表達自己的女孩～

蟄伏3年，在生活經歷中、在大自然滋養下，累積靈感與實力，
孕育出現在的自己～

從室內設計到建築空間設計的興趣轉換，從12年級的專題光住宅到13年級的企業實習，開始對建築有了更多的經歷和認識～
從興趣到順勢而行到身歷其境，開創了自己對建築文化、對生命歷程的不同看法......

同樣一路接受華德福教育洗禮的女孩，透過第13年的志工服務，實現從小對西班牙的夢想，她如何跨越語言的考驗和文化的衝擊呢？！
從街友的服務到餐廳的接待工作，體悟到同情與同理的不同～在獨自接觸世界的痛苦中突破自我的設限，重新定位自己～

從幼兒園到13年級一路接受華德福教育洗禮的孩子，分享她在華德福教育裡的所學與受到的滋養～

如何用內在成長的力量將自己帶入第13年的社會服務中，又如何從中更深入的自我認識，並確立未來的方向及畢業後的規劃呢?