冬季第九週

親愛的島嶼爸媽：

冬季的最後一個主課程來到了「分數」，我們延續上一季的學習，繼續練習同分母的加減法。不同的是，這一次「分數家族」隆重登場！

首先登場的是真分數。我們說它就像媽媽背著孩子，分母比較大，分子比較小，一切看起來合情合理、畫面溫馨。接著是假分數，分子的數字比分母還大，孩子們驚呼：「這是小孩長大了還給媽媽背！是假小孩！」分數世界瞬間充滿戲劇張力。最後登場的是帶分數，由整數加上分數組成。整數是強壯的爸爸，站在媽媽和小孩前面，負責保護全家人。於是，抽象的數學概念，也在這些生動的想像中慢慢站穩了腳步。

透過每天的運算練習，孩子們逐漸展現更清楚的思考脈絡。完成工作本後，書寫較快的孩子主動到黑板上寫下正確答案與運算過程；當全班都完成後，孩子們彼此檢查、訂正，也讓老師的檢查工作輕鬆了不少！

除此之外，也想與爸爸媽媽分享這週教室裡悄悄發生的「魔法時刻」！泥塑課一開始，在輕柔的歌聲中，念加老師將一塊塊陶土分送到孩子手中，接著，教室裡靜靜流動著一個關於貓咪的故事。故事落幕後，孩子們閉上眼睛，雙手輕輕捧起那塊凹凸不平的陶土，開始用手觸碰、認識它。

念加老師引導孩子，讓力氣從心出發，經過肩膀、手臂、手掌，最後緩緩落在陶土上。隨著手掌一次次溫柔又穩定的施力，原本有稜有角的土逐漸變得圓潤而完整。當圓形完成，孩子再次用雙手包覆它，靜靜感受那份平滑與溫暖。

接著，形體慢慢甦醒，頭部浮現，身體挺直，修長的四肢延展開來，細長的尾巴捲曲在身旁。一雙雙小手忙碌地工作著，教室裡卻悄然無聲，只聽得見念加老師細小而穩定的聲音，在孩子身旁輕聲指引。當孩子全心投入身體的工作，感官被喚醒，指尖彷彿在「品嚐」每一寸陶土的表面質感、濕度與形狀。就在這份專注與安靜之中，一隻又一隻可愛的小貓誕生了！

        這樣的創作歷程，是從無形走向有形的過程。孩子將心中尚未說出口的圖像，透過雙手與身體的力量，一點一滴地帶入真實。這是一份能讓孩子感到滿足的工作——意志被喚醒，感官被滋養，內在的秩序也在過程中慢慢形成。透過這樣的勞動，孩子得以將自身的能量與力氣，穩穩地安放在學習之中。這樣的時刻，總是令人著迷，也值得被細細珍藏。

四年級導師

怡廷

乙巳蛇年 大寒