夏季第七週

親愛的島嶼爸媽：

這學季的語文主課程來到了「中國神話」，孩子們跟隨著古老的傳說，走進人類誕生之初的世界。我們認識了伏羲與女媧，兩位在中華文化中極為重要的始祖。傳說中，天地初開之後，伏羲教導人們結網捕魚、馴養牲畜，觀察天地運行的規律；女媧則以黃土塑造人類，讓原本寂靜的大地有了生命與歡笑。透過這些故事，孩子們不僅認識神話人物，更看見古人如何思索「人從何而來」以及「人如何在天地之間生活」。

我們讀到女媧煉石補天的故事。當天柱崩裂、洪水氾濫、猛火四起時，女媧並沒有離開，而是採集五色石熔煉補天，重新恢復天地的秩序。這不只是關於神力的傳說，更蘊含著古人對責任與承擔的理解：當世界出現裂縫時，人能夠挺身而出，為生命與秩序盡一份心力。

在這段學習歷程中，孩子們也接觸了部分古文。相較於現代白話文，文言文顯得陌生而簡潔，卻蘊藏著獨特的美感。短短的字數，往往便能展現遼闊的天地與深刻的意境。例如：「女媧摶黃土作人、煉五色石以補蒼天」，沒有繁複的描寫，卻讓人彷彿親眼看見那遠古的景象。文字雖少，留給心靈的空間卻很大。

四年級的孩子正處於圖像思考仍然活躍的階段。神話故事不是用來分析的知識，而是能夠滋養心靈的圖像。伏羲仰觀天象、俯察萬物，女媧以雙手塑造生命、修補蒼穹，這些鮮明的畫面都在孩子內心留下深刻的印象。正是他們在學習觀察世界及宇宙，並用雙手創造、工作的圖像。比起直接講述抽象的道理，故事中的圖像更能成為孩子的典範，展現人類最初在世上踏實生活的樣貌。

而古文之美，也正是在於它的凝練與含蓄。它不像現代文字急於說明一切，而是用最精簡的字句承載最深遠的意境。當孩子反覆聆聽與誦讀時，不只是理解故事內容，更是在感受語言的節奏、文字的重量，以及文化長河中流傳千年的智慧。

另外，孩子們也持續投入《布萊梅樂隊》的戲劇排練。一次次的練習中，他們不只是記住台詞、熟悉走位，更學習勇敢地站在人群面前，將自己的聲音清楚而自在地表達出來。對許多孩子而言，這是一段跨越害羞、建立自信的歷程；他們彼此傾聽、互相配合，讓每一個人的聲音都成為團體中不可或缺的一部分。誠摯邀請爸爸媽媽於7/3蒞臨夏季期末慶典，一同欣賞孩子們的演出，見證他們一學期以來的成長與蛻變。相信您的期待與鼓勵會讓孩子在舞台上更有力量！願我們一同共享這場豐盛而喜悅的盛典，迎接孩子們下學期努力所結出的美好果實。

四年級導師

怡廷

丙午馬年 夏至