秋季第六週 (9/22~9/26)

 「向外探索世界

       向內了解自己」

親愛的爸爸媽媽：

三年級的孩子逐漸長大，開始多了一些對自己的認識，也對所處的環境、生活與物質世界，產生了嶄新的好奇與興趣。

因此，在書法課中，我們從古人日常生活的故事出發，一步步認識結繩記事的起源，直到文房四寶如何誕生與製作。孩子們聽得津津有味，彷彿穿越時空，走入古代，理解那個時代的人如何與文字相遇。接著，我們透過一個儀式，慎重地迎接文房四寶的到來。孩子們滿懷期待地問我：「老師，我們什麼時候要上書法課？」

這個星期四，孩子們小心翼翼地打開硯台、將墨條擺放在桌上。我對他們說：「等一下，請你仔細感受墨條在硯台上磨的感覺，也可以聞聞看，會有什麼味道。」

接下來，不同氣質的孩子展現出迥然不同的反應。就在阿玉有些怯生生地說：「老師，我不敢磨！」而一旁的阿華，早已開始專注地磨墨。觀察孩子們的這些反應，是一件非常有趣的事。在那樣沉靜專注的氛圍後，他們紛紛分享自己的感受：「一開始磨起來會滑滑的」「水的顏色開始變了，越來越深」「聞起來有涼涼的味道」「像中藥的味道」……在五感被打開的那一刻，孩子自然地道出內在的細緻體驗。

最後，我帶著他們學習如何善後：怎麼收拾文具、怎麼節約用水。從開啟故事，到親手磨墨，再到收尾的整理，每個環節都蘊含著對世界的理解與對資源的珍惜。

孩子在故事中銜接古今，在儀式中迎接文房四寶，在敬虔中感受當中趣味，在善後中珍惜資源！——就在這樣的過程中，他們一點一滴地，打開了對周遭世界更深的理解。

在內在的世界裡，孩子也逐漸打開對自我的認識，以及與他人的連結。「山林家」在這週的生活中，他們學習著如何與夥伴建立更真實的情感連結。話說，這一週堆肥小組有了新成員：原本的兩位工作者加入了三位新手。在星期三發生了一些磨合的衝突，小潔甚至含著眼淚上來述說內心的不舒服。我將他們聚集起來，一起釐清事情的經過，彼此說說感受，並討論未來可以怎麼一起解決問題。

隔天，工作開始前，他們以更平靜的心情一起討論分工，結果，他們的堆肥任務完成得非常好！

那位星期三還帶點生氣，星期四主動帶領討論的阿潔，在星期四結束圈時，眼睛發光真心地讚賞阿華「跟昨天的態度不一樣地工作！」這是非常美好的時刻，我們遇到摩擦，我們學習溝通，我們練習和好，我們學習合作。這是一個充滿生命力的班級氛圍，是孩子們向內認識自己、向外建立關係的光芒，在教室中閃耀著。

向外探索世界

向內了解自己

中間彼此磨合

綻放真正的光芒

三年級導師

秋月書

乙巳秋分

                                                 
家長回響/山林班：https://forms.gle/yE2xeFtQNDdj7vbu6