2025.09.08: 秋季第三週

🌿我們這一班～楓香班

親愛的楓香班爸爸媽媽，您好： 

楓香班的孩子們正細細感受著生命的能量，他們的生命力真實地流露在每一個時刻。

 🌸 身體與覺察

第一週，他們像嗷嗷待哺的雛鳥，看見鳥媽媽歸巢，便急切張嘴、迫不及待地呼喊著要被餵食；走過三週的「魔法節奏」，他們逐漸走進小學課程節律，便更好地掌握身體呼吸節奏的需要。

這週二，孩子們感覺「累累的」，早上的律動時間，多數孩子選擇躺在地板上。我帶領大家做「躺躺律動」，用空間動力的「剪影」方式，從頭帶到腳給予身體海浪般的韻律擠壓，重新帶給孩子們對的體內律韻。再透過烤魷魚的想像翻身、抬腳、拍拍等動作，幫助孩子身體甦醒。

回到座位孩子開始表達早上疲累的原因：「沒睡飽」、「早上沒運動遊戲」、「早餐沒吃夠」等。我發現孩子們能感受到自己的不適狀態，展現出覺察與表達能力，我也因而引導他們學習身體的自我照顧。 

每天早上，看見他們精神能量明顯，我也能感受到快樂！很珍貴他們現在的生命力如海綿，給予什麼就汲取與轉變。在這生命體是如何需要呵護時段，我們來一同守護。

🌱 主課故事《光的花園》

本週主課故事來自《故事是教養的魔法棒》--光的花園。故事外在精神帶領孩子們守護自然的重要性。

故事中，山上的金球在紡織娘的擦拭下每日閃耀，如陽光般溫暖。直到「不在乎國王」出現，他只在乎寶石，下令挖掘花園裡的寶藏。隨著花園被破壞，花草凋零，自然之布無法再編織，金球逐漸失去光彩，黯淡如烏雲。國王為了掩蓋醜陋築起高牆，卻因此走向衰亡。最後，一群孩子重新孕育花草，金球恢復了光芒，高牆崩塌，花園再度美麗。

📖 專講核心

其實，我們心中也都有一顆「金球」，需要自然的滋養與擦拭，才能持續閃耀。這也正是本週末專講的重要核心！

「孩子在這片土地成長，不只需要知識與技能，更需要從土地、歷史與文化中感受歸屬與愛。

唯有如此，他們的靈魂才能自由而堅定，未來也才能回應台灣的呼喚。

教育、醫療與農業在其中密不可分：教育需要健康身心，醫療仰賴自然與社群，農業守護食物與生命循環。」

誠摯邀請爸媽一同出席！

一年級導師 合十
乙巳蛇年・白露